Di Sekolah Rumah Kecil kami percaya bahwa dalam masa anak – anak bermain merupakan cara terbaik untuk belajar. Kami ingin mengembangkan siswa untuk menjadi pelajar yang mandiri dengan menggabungkan dan mengintegrasikan permainan kedalam mata pelajaran di sekolah. Hal ini membuat tujuan pembelajaran dasar lebih menarik dan relevan. Kami juga menghormati para siswa sebagai pelajar individual yang berarti kami mendukung anak – anak untuk menjadi versi terbaik dari diri mereka. Dengan bantuan guru serta orangtua, kami mengembangkan cara terbaik untuk meningkatkan kemandirian, kreativitas, and imajinasi meraka.
Sekolah Rumah Kecil juga percaya bahwa keterampilan hidup sangat penting untuk para siswa. Kemampuan yang diajarkan Rumah Kecil memberi kesempatan siswa untuk terjun langsung dalam membangun kualitas yang akan terus ada pada diri mereka selamanya antara lain; ketahanan, kemandirian, kemampuan bekerjasama dalam grup, kemampuan menyelesaikan masalah, kemampuan untuk kembali mencoba seletah melakukan kesalahan, ketekunan dan keberanian.
Anak pada usia dini merupakan waktu terbaik untuk mulai mengajarkan perilaku ramah lingkungan. Kami sangat percaya bahwa dengan pendidikan kita dapat berkontribusi untuk meningkatkan lingkungan. Kami memiliki program yang mengimplementasikan pendekatan partisipatif yang menghasilkan kesadaran dan perubahan perilaku pada siswa – siswa kami dan komunitas di sekolah, sehingga meraka menjadi katalisator yang dapat membawa perbuahan di dalam masyarakat.
Pada level Taman Kanak-kanak, Program pembelajaran kami berdasarkan pada bermain dan mengerjakan proyek pembelajaran. Program pembelajaran dikembangkan secara kognitif, fisik, dan emosi sosial. Kami juga menggunakan Jolly Phonic sebagai metode pembelajaran untuk membangun fondasi kebahasaan dan kesastraan mereka. Dalam menyampaikan kurikulum kepada siswa, kami menggunakan berbagai pedekatan pembelajaran yang melatih indera –indera mereka. Kami mendorong para guru untuk menyampaikan pelajaran yang sesuai agar dapat meningkatkan berbagai kecerdasan mereka.
Kami menggunakan Kurikulum Indonesia sebagai dasar pembelajaran di sekolah serta mengadaptasi Kurikulum Cambridge sebagai program pembelajaran dalam bahasa dan kesastraan. Kami menggunakan sistem tematik selama program pembelajaran sekolah berlangsung. Setiap bulan siswa akan belajar menggunakan tema yang berbeda – beda. Kami merancang tema – tema tersebut dengan sangat hati –hati. Jadi, siswa akan belajar bukan hanya kemampuan akademik tapi juga belajar memahami dunia dan sekitarnya.
Seluruh kurikulum sekolah kami mengintregrasikan berbagai bentuk penilaian untuk mengukur seberapa besar kemampuan siswa. Kami menggunakan portofolio dan rapor per-term. Di term 1 dan 3, kami akan mengirimkan rapor via email. Orangtua bisa bertemu dengan guru jika diperlukan. Sedangkan term 2 dan 4, Orangtua akan mendapat rapor terlutis serta akan diakan pertemuan antara guru dan orangtua.
08:00 - 09:00 | Waktu mengantar / Drop off |
09:00 - 09:15 | Circle time pagi |
09:15 - 09:30 | Snack pagi |
09:30 - 09:45 | Waktu membaca |
09:45 - 10:15 | Kegiatan Pagi |
10:15 - 11:15 | Bermain bebas |
11:15 - 11:30 | Bercerita |
11:30 - 11:50 | Makan siang |
11:50 - 12:15 | Ganti baju + waktu bermain |
12:00 - 12:30 | Waktu menjeput / pick up |
08:00 - 09:00 | Waktu mengantar / Drop off |
09:00 - 09:30 | Circle time pagi |
09:30 - 10:00 | Snack pagi |
10:00 - 10:45 | Kegiatan pertama |
10:45 - 11:15 | Waktu bermain di luar (Jungle gym) |
11:15 - 12:00 | Kegiatan kedua |
12:00 - 13:00 | Makan siang |
13:00 - 14:00 | Bebas bermain |
14:00 - 14:15 | Waktu menjeput / pick up |
14:15 | Pindah ke Day Care |
14:30 - 15:30 | Kegiatan esktrakulikuler |